Éstos, vienen a ser límites que proporcionan a los niños, seguridad, confianza y responsabilidad, según los van integrando en su repertorio conductual.
En el momento de proporcionar un hábito nuevo, se explicará y ayudará al niño, para que lo vaya asimilando e incorporando en su desarrollo conductual. Una vez adquiridos, se ofrece la oportunidad y se le otorga la responsabilidad de que lo haga por sí mismo.
Cuando se habla de adquisición, se hace referencia a que se da una situación de aprendizaje y toda situación nueva requiere de un proceso mediante el cual, progresivamente se van incorporando conocimientos, actitudes y hábitos, es decir, maneras de hacer constantes, debido básicamente a la repetición de las mismas conductas.
Se debe tener presente que el aprendizaje de los infantes, principalmente en edades muy tempranas se basa en la imitación y continuidad. Los niños copian comportamientos y conductas del entorno, por lo que los adultos son los principales promotores de este aprendizaje.
Es aconsejable, que desde los primeros dos años de vida, empecemos a fomentar los hábitos, ya que será más sencillo para ellos ir integrando poco a poco nuevos comportamientos y formas de actuar.
Es importante preparar al menor si se van a producir cambios en la rutina, así la transición será más suave y sencilla para ellos. Cabe recordar que hay hábitos que pueden demorar meses y hasta años en establecerse, la clave está en la constancia y en la repetición.
Para establecer rutinas y nuevos hábitos es necesario el determinar horarios fijos para las distintas actividades, como el ir a dormir, el horario de las comidas o el de las tareas escolares, aunque a veces será necesario ser flexibles, e ir adaptando las mismas a las necesidades y edad del niño.
